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孟行悠(🕊)(yōu )想(🌔)不出结(🥔)果，她(🏸)从来不(🏜)愿意太为难(🚴)(nán )自己，眼下(🌪)想不明白(bái )的(de )事情她就不想，船到桥头自然直(zhí )，反正该明白的时候总能明白。

孟(mèng )行悠笑得肚子痛，把菜单(🧘)拿给(🥃)迟砚(yà(🌸)n )：你(🐨)点吧，我(📖)先缓缓(huǎn )。

孟(🆑)行悠被迟(chí(🎁) )梳这直球砸得有点晕(yūn )，过了几秒才缓过来，回答：没有(yǒu )，我们只是同班同学。

我不近视。迟砚站(🌵)在讲台上，对(🎄)着后(🏻)面的黑(👓)板(bǎn )端详了(🍫)好几秒，才中(🦑)(zhōng )肯(kěn )评价，不深，继续涂。

孟行悠发(fā )现跟迟砚熟了之后，这个人也没看(kàn )着那么难相处，话虽然不多，但也(yě(🌔) )不是(🔮)少言寡(➿)语型(🖱)，你说(shuō(🛹) )一句他也能(⛳)(néng )回你一句(❣)，冷不了场(chǎng )。

孟行悠扪心自问，这感觉好像不(bú )算很糟糕，至少比之前那种漂浮不(bú )定怀疑自己的感觉好上(👀)一百(📂)倍。

周(zhō(🏡)u )五下课后，迟(🦓)砚和孟(mèng )行(🚙)(háng )悠留下来出黑板报，一个人上色(sè )一个人写字，忙起来谁也没说话。

教导主任这一拳打在棉花上：你这(zhè(🐱) )么说(🕊)，还是我(🤷)这个(🉑)做主(zhǔ(💜) )任的不是了(🤨)(le )？

贺勤说的(💍)那番话越(yuè )想(xiǎng )越带劲，孟行悠还把自己整得有(yǒu )些感动，坐下来后，对着迟砚感慨(kǎi )颇多：勤哥一个数学(♎)老师(🅰)口才不(🔯)比(bǐ )许先生(👽)差啊，什么‘(📜)教(jiāo )育是一个过程，不是一场谁输谁(shuí )赢(yíng )的比赛’，听听这话，多酷多有(yǒu )范，打死我我都说不出来。