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孟行悠涂完卷轴的部分(😿)(fèn )，瞧着不太满意，站在桌子上总算(suà(🗿)n )能俯视迟砚(💒)(yàn )一回，张嘴使唤他：班(🏨)(bān )长，你去讲(📰)(jiǎng )台看看，我这里颜色是(📂)(shì )不是调得太深了。

贺(🧗)(hè )勤走到两个学生面前站着，大有护(💢)(hù )犊子的意思, 听完教导主任的话，不(🕑)(bú )紧不慢地(❇)说(shuō )：主任说得很对，但(🚇)我(wǒ )是他们的班主任(🐬)，主(zhǔ )任说他们早恋，不知道依据是什(〽)么(me )？我们做老师的要劝导学生，也得(💱)(dé )有理有据(🌧), 教(jiāo )育是一个过程，不是(🎷)一(yī )场谁输(🌐)谁赢(yíng )的(🐅)比赛。

迟梳略有(😠)深意(yì )地看着她，话里(😅)有话(huà )，暗示意味不要太过明显：他(🕔)从不(bú )跟女生玩，你头一个。

不知道，可(👜)(kě )能下意识(🥒)拿(ná )你当朋友，说话没顾(👂)忌(jì )，再说昨天那情书(🛢)也(yě )不是你写的。

孟行悠涂完卷轴的(🤭)部(bù )分，瞧着不太满意，站在桌子上总(📝)(zǒng )算能俯视(🌋)迟(chí )砚一回，张嘴使唤他(🌺)：班长，你去(🗻)(qù )讲台看(🕐)看(kàn )，我这里颜色是不是调得太深了(📐)。

孟行悠仔仔细细打量他一番，最后(hò(👩)u )拍拍他的肩，真诚道：其实你不戴(dà(🐖)i )看着凶，戴(dà(♿)i )了像斯文败类，左右都(dō(🧑)u )不是什么好东西，弃(qì(👍) )疗吧。

这都是为了班级荣誉还有勤(qí(🏯)n )哥。孟行悠笑着回。

霍修厉掐着点(diǎn )进(🏬)来，站在(zài )门(⛓)口催迟砚：太子还能(né(🤱)ng )走不走了？(👙)我他妈要(⛵)(yào )饿嗝屁了。